Tiến Lên solo
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
09-10
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
09-10
Loại chuyên dụng khóa mức âm ở ngưỡng an toàn bằng phần cứng, đáng tin hơn nhiều so với cài đặt phần mềm có thể bị đổi.
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.
Không nên để thú cưng ảo chết.
09-10
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.
09-10
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay.
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
09-10
Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
09-10
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.
09-10
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.
09-10
Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
09-10
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.
Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
09-10
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
09-10
Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
09-10
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
09-10
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
09-10
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.
09-10
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
09-10
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
09-10
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.
09-10
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích.
Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.
09-10
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.
09-10